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\u25cf Desde la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior Universitaria e Intercultural se supervisan obras y proyectos realizados con recurso 2023-2025.
\n\u25cf La UAA seguir\u00e1 concursando para atraer recursos del FAM y canalizarlos al mayor n\u00famero de proyectos estrat\u00e9gicos posibles.<\/p>\n
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La Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes fortalece su posici\u00f3n como referente en el manejo eficiente y transparente de fondos federales. En una reciente visita, el Arq. Carlos Enrique S\u00e1nchez Mendoza, jefe del Departamento de Infraestructura F\u00edsica de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior Universitaria e Intercultural de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), constat\u00f3 el \u00f3ptimo aprovechamiento de los recursos del Fondo de Aportaciones M\u00faltiples (FAM) correspondientes a los ejercicios 2023-2025. Esta supervisi\u00f3n positiva es crucial, ya que el correcto uso de estos fondos garantiza la continuidad y el incremento de apoyos federales para la m\u00e1xima casa de estudios.<\/p>\n
El recorrido, encabezado por la Dra. Sandra Yesenia Pinz\u00f3n Castro, rectora de la UAA, y el Mtro. Alberto Palacios Tiscare\u00f1o, director general de Infraestructura Universitaria, abarc\u00f3 diversas obras y proyectos estrat\u00e9gicos en Ciudad Universitaria. La comitiva visit\u00f3 desde edificios recientemente intervenidos como el 223, 2, 3 y 4 \u2014que recibieron mejoras significativas en infraestructura, climatizaci\u00f3n y luminarias\u2014 hasta espacios de vanguardia como dos aulas is\u00f3pticas del edificio 5, equipada con tecnolog\u00eda de punta.<\/p>\n
La supervisi\u00f3n tambi\u00e9n incluy\u00f3 la Unidad de Atenci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica (edificio 12), donde se verificaron las adecuaciones en cub\u00edculos, ludoteca y una c\u00e1mara Gesell anteriormente intervenida. Asimismo, se inspeccionaron oficinas clave en el edificio 15, incluyendo la Unidad de Atenci\u00f3n a Migrantes y dos auditorios remodelados.<\/p>\n
El funcionario federal tambi\u00e9n conoci\u00f3 las obras de consolidaci\u00f3n del m\u00f3dulo de aulas del edificio 310 y la zona de construcci\u00f3n de la futura Unidad Interactiva Multidisciplinaria y de Posgrados.<\/p>\n
Visit\u00f3 el Laboratorio de Simulaci\u00f3n Estomatol\u00f3gica en el edificio 103, una obra consolidada con recursos propios que demuestra la capacidad de inversi\u00f3n de la universidad.<\/p>\n
Al finalizar el recorrido, el Arq. S\u00e1nchez Mendoza expres\u00f3 su satisfacci\u00f3n con los resultados: \u201cMe voy con un grato sabor de boca, veo que la universidad ha implementado y aprovechado muy bien los recursos. Hemos llegado a acuerdos para seguir apoyando a la UAA como se ha estado haciendo. Me voy sorprendido, pues adem\u00e1s de construir, pude apreciar que todos los espacios revisados cuentan con el mantenimiento adecuado para preservar en buen estado la infraestructura f\u00edsica educativa\u201d coment\u00f3.<\/p>\n
Por su parte, el Mtro. Palacios Tiscare\u00f1o enfatiz\u00f3 la importancia de este tipo de supervisiones: \u201cEl recorrido sirvi\u00f3 para dar testimonio de que el ejercicio de recursos federales que se otorgan a la universidad se ejerce de forma transparente. Todo se ejerce, y una buena prueba de la transparencia en su ejecuci\u00f3n es el 2024, donde hubo un remanente que se destin\u00f3 a un proyecto adicional de paneles solares\u201d. El director general de Infraestructura Educativa resalt\u00f3 que, desde 2019, la UAA ha recibido m\u00e1s de 129 millones de pesos a trav\u00e9s del FAM, evidenciando un compromiso sostenido con la mejora de su infraestructura.<\/p>\n
Finalmente, el Mtro. Palacios Tiscare\u00f1o confirm\u00f3 que para este a\u00f1o, la instituci\u00f3n est\u00e1 preparada para recibir cerca de 30 millones de pesos a trav\u00e9s de este fondo.<\/p>\n
Esta visita refrenda la confianza de las autoridades federales en la UAA, impulsando la continuidad de proyectos estrat\u00e9gicos que benefician directamente a la comunidad universitaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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